Щитовидная железа – орган эндокринной системы, состоящая из двух долей (правой и левой), расположена на шее под гортанью перед трахеей. Основная функция этого органа — это выработка тиреоидных гормонов. Эти гормоны необходимы для поддержания нормального обмена веществ в организме человека.
Заболевания щитовидной железы: — неизменной функции щитовидной железы (эутиреоз); — повышенной функции щитовидной железы (гипертиреоз); — пониженной функции щитовидной железы (гипотериоз).
Основные конфликты: — Защита – «мне важно защищаться». Щитовидная железа выступает в качестве щита; — Конфликт скорости и времени. Он звучит как «я недостаточно быстрый», «я слишком медленный»; «Мне важно ускориться, чтобы получить желаемое – я слишком медленный» «Мне нужно больше времени, замедлить время». Часто медлительны. «Желание ускориться, чтобы успеть больше». Тут, наоборот, люди – вечные двигатели! — Конфликт бессилия — «Я не могу контролировать ситуацию»; — Конфликт несправедливости. «Мир несправедлив», «ситуация несправедлива», «мне все должны — это несправедливо»
Гипертиреоз – когда в важных моментах мы медлим, не успеваем, ощущение зависимости от обстоятельств, тело, благодаря щитовидной железе даёт нам порцию дополнительных гормонов для ускорения. Мне нужно больше времени, чтобы успеть всё то, что я хочу. (Больше времен на одно дело, замедлить время – ускорить себя).
Гипотериоз – когда жизнь проходит в бесконечной гонке, тело решает вас замедлить, чтобы организм не разрушился совсем, он решает вас замедлить, потому что функционирующие органы уже на грани исчерпания. (Мне нужно сделать больше дел на один промежуток времени)
Эутиреоидный зоб и Эутиреодная киста – ощущение себя беспомощным или беззащитным.
Аутоиммунный тиреоидит (АИТ) – это заболевание, при котором происходит воспаление щитовидной железы вследствие атаки её клеток собственными антителами. 
При АИТе организму необходимо себя разрушать: «Часть меня находится в сопротивлении, должна исчезнуть, чтобы быть любимой/ым отцом/матерью»
Примеры по заболеваниям щитовидной железы:
1. Мама говорит всегда, «Что ты такая медленная», «Что ты как черепаха» — ребенок начинается ускоряться, делать всё быстрее. Мне важно быть быстрым, чтобы меня продолжали любить. И эта гонка продолжается и во взрослой жизнь. Решение мозга: усиление компонента, ответственного за мою «скорость».
2. Я работаю на двух работах, но мне по-прежнему не хватает денег. А ему достаётся всё легко. Мир не справедлив.
3. Женщине, которая сильно любит свою мать, сказали, что ей осталось жить пол года. Она переживает и хочет успеть сделать всё. Вместить все дела в отрезок времени. Но мать продолжает жить и дальше. Женщина выдохнула, торопиться не надо и через время у неё диагностируют АИТ.
4. Девушка работает на 2 работах, ведет параллельно 2 проекта и учится на заочном факультете. На работе постоянные конфликты и она вынуждена защищаться от своих коллег, чтобы сохранить свою должность. При этом у нее постоянное чувство, что мир несправедливо жесток к ней, потому что ей нужно добиваться всего с усилиями и борьбой. Решение мозга: разрушение компонента, ответственного за мою «скорость». Мне нужно замедлиться, чтобы выжить.
Задуматься над тем:
Куда я так спешу?
От кого я защищаюсь?
Где есть в моей жизни чувство несправедливости?
